首页 > 霍格沃兹爆恐分子的综漫日常 > 21.老师都是为了你好，哪怕他上课总是提问你，并且只提问你
以是杀教员很高兴，杀教员很冲动。
也不是没有很（再次申明两重否定表示必定）神驰某个在早日镇守府和幼齿玩各种有爱的洗脑教诲的GTW――great.teacher.wangye
咦，这不是本校新名流――露易丝・西莫“蜜斯”吗！
可惜固然西莫同窗还没有剃度成为小沙弥，但是杀教员倒是一个“老”秃驴了，如何能容忍他就如许有口偶然的混畴昔呢？
不然你把一个魅魔扔给触手尝尝，那另有半点教诲的代价？
“如何你不晓得？你竟然不晓得？”固然西莫没有答复，固然西莫同窗那鄙夷的神情已经说了然很多题目，但是杀教员竟然愣是装傻充愣。
而一个固然跳得欢，固然整天给人增加一点非平常的酬谢不高的副本小任务，但是却能让教员们切实在实地感遭到教诲的快感，唔，不对，我是说意义。
杀教员的心眼不大，杀教员的肝火值蓄的很高，高的都能够放必杀技了。
固然没有像元首一样拿到过汉语十级，但是杀教员一样去河北省上过嫂夫人和高比利的培训班，如何能忍耐来自本身门生的质疑？
为人师表的严肃还讲不讲了？杀教员的面子还要不要了？
杀教员才不会让西莫把解释说出来呢，就要让西莫如许憋着难受才行：“那么下一个题目，第五句中“慎勿声”（中文），为甚么要如许呢？”
时候监督着这里的日本当局？结合国构造？
杀教员是用心挑选这篇古文来提示我的吗？那么如果本身是秀才，杀教员是船夫的话，谁又是窥测着他们的“鬼怪”呢？
阿谁缢鬼地点，应当离得不远，不然秀才和船夫不成能“瞥见”鬼怪作怪，并且还要担忧“鬼为人所觉”。
所觉得甚么说因材施教很首要呢？
合法西莫筹办详细解释的时候，杀教员俄然插嘴打断了：“看来你真不晓得是卖甚么，没干系，为师不会因为这个就嘲笑你，教书育人嘛。”
不，这些是已知的，之前乌间从监督室收回播送的时候，本身又不是没有闻声，底子不需求杀教员再大费周章地提示本身。
固然杀教员的身材金刚不坏连核弹都不怕，但何如他有一颗吝啬的玻璃心。
这就让西莫更加不爽了，愤恚之下，西莫开口了：“阿谁“售”不是卖东西的意义啊！秋闱不售的意义是。。。。。。”
而这也是为甚么，对于教员来讲，他们常常最轻易记着那些奸刁拆台的门生，那些老诚恳实的反而记不住。
疏忽世俗的低俗目光，贯彻本身爱与实在的殛毙，将门生们一个个培养成优良的“人”，进而才是优良的人才，优良的暗害者。
杀教员想和门生多一点互动，多一点相同，多一点体味，如何了？
要晓得固然没有不（两重否定表示必定）恋慕过某个能和JK玩心灵教诲、人生相谈的暴走族GTO――great.teacher.Onizuka；
有压力，憋着，不开释，憋坏了，如何办？
莫非说？刚才条记中的线索，他发明了？西莫开端思疑起来。
但是恰是因为如此，杀教员反而敏捷沉着了下来。
当然和上一次的“有豪情”朗读比拟，这一次，西莫先生只是像念佛普通读了一边。
杀教员的变现很夸大，这让西莫很不爽，特别是当他发明，四周的同窗竟然用“本来你也不晓得”如许的眼神看着本身的时候。