人啊,一提及年薪,仿佛就各种停不下来。不但我西木勇如此,读者大大你们不是也在诘问,作为社会人的安藤彦和,我孙子博满,他们两人的年薪程度如何――为何让一个年纪比本身小的人宴客。举个简朴环境的例子,投手的手指,手指的是非粗细,指力,握力,这些分歧身分组合在一起构成的综合差别,会导致分歧投手投出的球,它的扭转,球的转速,有着各种或奥妙或天壤之别的技术特性,这是人类的生物心机特性决定的,也就是“天赋”。“天赋”乃至还影响到投手投球脱手的机会。而这个“机会”还会影响球脱手那一刻,投手振脱手臂构成的角度……

“千代田高校内野戍守阵现在都堆积在了投手丘上,他们需求会商一下接下来的战略……”

“呜呜呜……”钻石球场四周的观众席上都传出了嘘声!

“优斗选手攻占三垒,顿时就让几近冰封的局面变得朝气盎然。”

现场讲解员:“啊啊啊!捕手站了起来!是远敬!”

小日向宗吾,冷静在击球筹办区拿起球棒……站起家,走向本垒圈。

“而……接下来的打者是,明天的比赛中,投手冈山一向躲避正面对决的四棒主炮……”

“决然放弃本垒难以掌控的那一分,而挑选封杀跑向二垒的小日向选手,胜利获得第三个出局数,让敌手的进犯戛但是止!没有让星星之火能够燎原!这份定夺……不愧为古豪球队!”

“但是,下一名打者是主炮小日向,小日向选手在本场比赛开端后的统统打席都没有机遇挥动球棒哪怕一次,全数被保奉上垒……”

观众们在用本身的体例表达不满!

“冈山银次的投球明天对上优斗选手是完整无效的。”

举个例子,假定这个打席不保送小日向,一旦小日向打出安打,那么前面保送的几个打席就变成了一番笑话。

有村挥棒击球!

“Strike two!”

这个时候,千代田高校的内野戍守阵集合在投手丘上……看来,他们需求一些时候来调剂本身,采取何种战略来应对目前的卑劣局面。

是想用这个停息来给下一棒打者施加压力!

“那么……各位观众!现在牵挂来了!这一次小日向选手能不能站在击球区里挥脱手上的球棒呢?”

“没想到在高中棒球中也能够见到!”

现场讲解:“这毫无疑问是一场令人堵塞的投手战!”

挑选这个时候停息比赛,还真是非常奥妙啊!

讲解员:“保送了小日向选手以后,现在是一出局,一二垒有人,千代田高校的危急在扩大!”

千代田高校的戍守阵散开了!

上面这段不明觉厉的话,概括起来,就是描述了投手技术的特同性――“牵一发而动满身。”

球棒被扔在地上的声音。

面对这类压力,冈山银次仍然稳稳的站在投手丘上,一球一球的将球扔进了捕手的手套!

“当然!优斗选手之前的胜利奇袭――盗三垒也可谓神来一笔!”

“现在的局面非常奥妙!”

“究竟成果会如何……我和各位观众一起拭目以待!”

“这应当就是千代田高校所挑选的答案吧?”

奥妙之处,只要细心体味的人方能贯穿。

“不过,千代田高校随后揭示出来的派头也让人由衷感慨!”

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