偶然候我在思虑，人生的意义。四维空间以上的时候是甚么，如果说时候算一个标准，那么是不是便能够分为畴昔，现在和将来。我们能感受的是现在，回想不晓得是否实在的畴昔。对将来呢？我不敢产生涓滴的胡想。
“你？是我写给你吗？我的儿子？”
张悠平时在客堂上的思惟就有些跳脱，或者说不讨人喜好。还记得高一时，教员在课上上讲到论语，问及大师四书是那些。一群声音说了大学和孟子，就差一本。合法大师就悄悄的筹办等候答案时，张悠迷惑的说了句<中庸>，引得大师轰笑不已。教员却一阵难堪，插不上话。
张格格对张悠的影响又深切非常，对女性，对家人，对其别人。辨别的非常清楚。一个巴掌拍不响，这也是张悠和张格格在这个期间没法融入社会的启事吧。
一小我单带一起两年半，就差最后半年。出了作文0分的幺蛾子。张悠平平的高中糊口变得有些念想了，只是不晓得是甚么念想。语文教员咳嗽一声唤回张悠放飞的思路，“如果不晓得详细环境，我都觉得是你找你父亲代写的。”
“写给十年后的儿子，事有可为有可不为。如果你有对峙的意义，就要问为甚么，为甚么，为甚么。问到没有为甚么的时候，就是你的本心，就那样做。不然你的人生充满懊悔，沉迷畴昔可不是我的好孩子。”
十年的前的现在我写下这封信，而你。我的儿子，当你翻开这封信的时候，你已经二十七岁。一个有些仿徨的年纪，不晓得你还记不记得......
只是有些不幸老幺，十六岁开端年年出产标兵，年年得奖。赶不上期间，媳妇儿没能讨上。十里八乡的群情变成了，“谁都能够嫁，就他不可。”为甚么不可？
“只是有能够，以是爸爸踌躇了。”
在阿谁年代男丁就代表着出产力，人定胜天的抱负深切民气。
“爸爸，是赛文。”
“爸爸，我但愿你帮我写一篇作文，作文的题目是<写给十年后的我>。”
坐在高三课堂最前面的张悠，作为差生本次语文作文可贵的获得了，0分的成绩。高三的压力也不能对他的成绩产生涓滴的影响，也不晓得是因为他想的太多，还是脑袋放空。明天可贵思路能够放在讲堂上，就是因为这篇作文<写给十年后的我>，洋洋洒洒两千字是张悠可贵的力作。
“爸爸没有做到最好，倒是爸爸能做到的更好。幸运感这个词我还是听你妈妈说过，文明人就是不一样。你妈妈的事情，我不怪她。我但愿你也别怪她。”
吃了一大碗饭，张悠当然没有睡意。风俗性躺在床上，风俗性揉揉初中生物教员讲的肚子的位置。顺时针，不硬为止，不然会消化不良。
没有手机，没有电脑，没有电视的糊口不晓得有几个17岁的人过过。张悠十七年都是这么过来的，没有太深切影象的故事。不过荣幸的是这个期间没那么坏。
“好啊，那就这么写吧。”
“好了，同窗们！高考另有100天，大师都要尽力，不要遗憾毕生。”语文教员固然不是班主任，可他是班主任的老公。对于班级的谆谆教诲还是很上心。一番鼓励警告苦口婆心，语文教员让课代表发下习题试卷，又是一堂被张悠名为笔触声的客堂。