荀子停动手中的笔，接过陈嚣捧来的水杯，呷了一口，淡淡地，却又是发自肺腑地说：“陈嚣，我活着上的日子不会太久了。我之平生，阔别邯郸故乡，三任稷放学宫祭酒，在各国讲学论道，呼喊天下一统，门徒浩繁，倒是一无统统，留给你们的就只要这些书柬了！”
荀子没有说话。
“对！非贤人不能如此！”毛亨很附和陈嚣的观点。
李斯起家，环顾这粗陋的房屋，除了册本架上整齐摆放的一束束竹简和荀子写书用的几案，空旷得再无别物。转头再望毛亨，毛亨转过脸去，不看他。第一个给他翻开院门的年青学子浮邱伯冷静地站在一旁。小楼上氛围清冷，无言静谱，让李斯感到心中压抑堵塞和一丝寒意。他站在教员面前，不敢有半句牢骚，倒有一种歉疚之情涌上心头。李斯轻声开口，他向荀子说：“教员，门生在秦国二十余载，未能参拜教员。门生向教员赔罪了！”李斯重又跪下向荀子叩首。
荀子淡然还是，他说：“我一贯主张不成顺天从命，与其等候天的恩赐，不如把握天的轨迹为人所用。但是，天生万物，皆有始有终。生，是人生的开端。死，是人生的闭幕。始与终皆能完美，人生之门路便完整了。以是，君子严厉地对待人生的开端，也谨慎地对待人生的闭幕。我要极力给本身一个无缺的闭幕。”
李斯回回身来，恭敬地说：“弟子敬听教员教诲。”
李斯携书卷下楼。荀子、陈嚣、毛亨、浮邱伯送李斯出门。轩车已在大门外等待，李斯没有上车，让轩车在前面走，李斯跟在车的前面步行，不竭转头挥手向世人告别。
毛亨感慨：“咳，教员的平生也难呀！他四周寻求圣王，想帮手圣王停歇战乱，使天下一统。可碰到的尽是些庸碌有为、昏聩无能的君王，使他很悲伤。”
面对教员和当年本身的门生，另有他没有见过面的师弟，李斯感到委曲，难以明心。他痛苦地为本身分辩：“教员！……毛亨！……我敢赌咒，对于韩非师兄，我决无妒贤嫉能之心。是他回绝了秦王，不肯为秦国效力；是他为保存韩国，而反对秦国的一统大业；是他频频上书，诽谤秦国挞伐诸侯的打算。韩非师兄之罪，以秦律该当车裂，是我顾念同窗之情，亲送毒药给他，保全了他的尸身完整。李斯对于韩非师兄，我，我是问心无愧的呀！”
“我晓得你会说，同一天下，不能没有武力。”荀子持续说，“利用武力，也有别离。我主张的是仁义之师，你主张的是强霸之师。你年青的时候就是如许。记得那年在赵王面前议兵，你就讲，用兵兵戈最首要的不是讲仁义，而是如何无益就如何做。”
陈嚣满怀豪情地说：“教员！您留下的一卷卷书柬，比留下一座座金山还贵重。我们必然将它保存好，让它传播后代。不过，教员的体格结实，定然会长命百岁的。”
毛亨不等陈嚣说话，就上前拉过陈嚣，对李斯说：“你问问陈师兄，他见过你给教员写的信吗？”
“这……”李斯答不上来，规矩地拱手见礼，“门生就教员见教。”荀子说：“畴昔，秦国一贯被称之为虎狼之邦。只重视武力，轻视儒士，不讲仁义。吕不韦做相邦以后，出榜招贤，编著《吕氏春秋》，想予以窜改。但是秦王亲政，反其道而行之，仍然是强bao殛毙。如此同一天下，乃是以强权暴力取之，非为以王者之师同一天下。”