张麟武站在靠近后门的位置听会尤教员的宣讲，底下坐着的门生一个个聚精会神，全神灌输听着，不时说出本身的疑问和观点。
张麟武如有所思，谢过江教员后便分开了教务处。
而他除了卖力帮手尤教员与校方对接外，还要汇集一些回访质料。该黉舍之前领受过一名完美摹拟人朝气械人，目前就读于三年级，已经退学半年了，他需求汇集一些四周人对‘她’的印象和观点，清算成文件以供后续的阐发研讨。
尤教员穿戴条纹衬衫，身板挺正，个子不高，他老是笑眯眯的，初看一眼会感觉他是儒雅的墨客，富有才调。
“教员，叨教您刚才讲机器人装载的类脑会像人的大脑一样具有豪情，那么它是如何去感受悲伤和欢愉的啊，它会像我们一样哭吗？那是不是还需求加一个储存泪液的处所，但是如许的话，泪液流干了，它是不是就哭不出来了。”
他听了非常钟摆布，便悄悄地退了出去，内里连着一条长廊，拐弯处有两面循环转动的鼓吹栏，上面揭示了一些门生的照片。
“教员，我家有一只机器狗，它跑得没有我们邻居野生的真的狗快，是不是这狗的品级不敷先进啊？”
尤教员将他的事情做了一半，他赶紧伸谢，只见对方对他点了点头，往讲台上走去。
而这张照片中左手第二个男孩，恰是他明天见到的‘李怀宇’。
“江教员，你好，我便利体味一下这个门生的相干动静吗？”他直接找到了黉舍的一名教员。
等照片再次革新出来时，他将照片拍了下来。
张麟武到了公司后，见到了尤教员，此前他们已经合作过很多次了，相互熟悉。
或许一开端，有人会用非常的目光去对待‘他’，能够也会有富有怜悯心的人体贴‘他’，有抵当机器人的人恶感‘他’，还会有对机器人感兴趣的人与‘他’交朋友，但不管是哪种体例，‘他’都在融入这个社会。
教员姓尤，他是去黉舍展开任务宣讲活动的，给小朋友们报告‘精确利用智能机器将给我们的糊口带来如何样的便当’。
因为照片上的其他同窗都还在这所黉舍读书，并且这照片上每小我的笑容光辉，极具传染力，就一向将照片保存了下来。
当然，完美摹拟人朝气械人在退学前，其父母和公司都会提早与校方相同，并且在把他安排进新的班级时会奉告教员和同窗，‘他’是一个机器人，这并没有甚么好坦白的。