首页 > 需要了解的经济问题（财经郎眼03） > 第16章 大学的危机(1)
郎咸平：有些人问我：“郎传授，你只带博士生吧？”我说：“不是的，我还教本科生。”他们会很惊奇，我如何会去教本科生。我说：“教诲本科生是应当的。”
郎咸平：很多人问我说是不是客座传授啊？不是的。
闫肖锋：他这个过程是可逆的，我们这是不归程啊。你一旦去当了官今后，很难再返来做学问。
郎咸平：让我感到比较难过的是这些门生的幸灾乐祸。这个征象太值得我们体贴了。
郎咸平：我不晓得它这个排名是如何排挤来的。
郎咸平：对，确切是这模样的。美国、中国香港跟我们本地的教诲轨制是完整不一样的。我就以传授为例好了，在美国就是，不做研讨的才有能够去当系主任，当院长的底子就不是做研讨的人。在黉舍内里最受门生尊敬的、最能代表大学之底子的不是像甚么系主任、院长的行政职员，而是大学的讲座传授。讲座传授这个词在我们本地还是个新奇词。
闫肖锋：教书育人。这个育人更关头，那些楼堂馆所实际上只是一个东西罢了。如果把育人这个端方粉碎了的话，我感觉大学就不能称之为大学了，也不成能出大师。
做研讨的过程就要质疑前人，不竭地思疑才气够堆集，才气建立出真正的科学，以是质疑就是缔造力的开端。
郎咸平：根基上都是。但很丢脸到有甚么系主任。
郎咸平：哈佛大学。
王牧笛：是啊。中国有一流大学吗？有，西南联大。你看它当时的校长梅贻琦说：“校长首要吗？首要。但是传授更首要。甚么叫校长呢？校长就是带领这些单位的职工为传授搬凳子的，传授才是一个大学的灵魂地点。”明天不是了，明天如何喝采传授？听校长话的，同时能当上校长的传授，这才是最好的。
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王牧笛：而现在本地大学略微有点名誉的教员，就不睬本科生了。
闫肖锋：比来我看到教诲部的官员遵循一个调查说，我们中国高校的科研才气环球排第五，说如果遵循这类趋势生长的话，我们获得这个诺贝尔奖指日可待了。
闫肖锋：另有一个是论文得达到必然的数量，这像现在我们东莞工厂内里考核打工妹的体例――计件人为，你的论文要到必然的数量，才够评职称。那逼得这些教员没有体例就去大量地复制。
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因腐式微马
郎咸平：我在很多大学教过书，从美国到中国香港的大学，它们也有一样的要求。比如说，你要签条约的话，它会跟你讲得很清楚，你在将来的五六年以内要在甚么样品级的期刊内里颁发几篇论文，才会获得呼应的报酬。但是你要重视，这些人是从美国、欧洲的大学里培养出来的，他们统统的阐发技术都已经定型了，必然要有这类阐发的技术才有能够在初级的期刊里颁发论文。以是你要把这类颁发论文的标准用到本地的大学那是不成行的，除非他们是从美国读了博士返来的，不然底子不睬解这个游戏法则。
闫肖锋：包含美国的财长最后去了耶鲁还是哈佛当校长。