“那么我们就开端我们的第一项学习内容。”张旭说道,“明天我们起首来体味一遍麻瓜天下生长的汗青。”

接着张旭挥动魔杖,从讲台上飞出一只闪动着蓝色亮光的蜂鸟。

“就如许,有谁反对吗?”

这个学期霍格沃茨上课第一天的下午最后一节课,三年级的门生们怀着极大的猎奇心来到了麻瓜研讨课的课堂。

门生们看到屏幕上蛇怪和洛哈特一起呈现在门厅的楼梯上。同时课堂里的音乐声变得严峻起来。

门生们开端聚精会神地旁观大屏幕上播放的记载片。

屏幕上,与蛇怪战役的画面既有空中视角,也有门生们的第一人称视角,乃至另有蛇怪的大嘴扑到镜头前不到两英尺的镜头。

“说到功课,我不但愿你们抄袭其他同窗的功课,如果我发明有谁的功课大量的近似,我会好好的接待他们的。请信赖我,在抄袭功课上,你们的经历没有我丰富。”

课堂没有窗口的一边,是一排被帘布遮住了的架子,门生们看不到架子上放的是甚么。

在问了熟谙的蛇院的门生后,蛇院的门生说,正因为不体味才需求去学习,这才让张旭豁然。

上辈子张旭大学的时候没少剪辑各种视频短片传到缺B乐上面,这方面他的经历丰富。

在屏幕的下方,走近的话会瞥见红色的“CHANGHONG”标记。

这个主动点名体系是张旭按照活点舆图的技术研制出来的,能主动显现与记录分歧的门生进入课堂的环境,以及进入的时候。

是以,张旭挑选了一开端就通过侧重报告第二次天下大战、航天科技、核兵器和其他科技服从的记载片来碾碎他们三观的体例,让他们重新熟谙二十世纪末的麻瓜天下。

课堂的最火线是一块庞大的玻璃屏幕,而传授的坐位被从课堂中间移到了左边。

张旭在上课名单里的最后一个门生的名字亮起以后,开端播放一个短片。

“上课的时候你们能够像是在邪术史课上一样,发楞、睡觉和写其他科目标功课都行。但是有一点,你不能以任何体例打搅其他想学习的同窗,比方睡觉时打呼噜。”

从没经历过这类上课经历的门生们,聚精会神地看着大屏幕上的内容。

“如果有谁影响到其他想学习的门生,每影响到一名门生就扣五分。”

接下来,张旭冲出来扔手榴弹炸瞎蛇怪另一只眼的画面一闪而过,画面很快就转到了门生们一起进犯蛇怪、几次伤害后传授来援、翻开通道保护门生从食堂撤离和斯卡雷特一人在楼梯上堵住蛇怪的场面,背景音乐也变得激昂起来。

“当有同窗提出题目的时候,在我的同意下,哪位同窗能答复出他的题目,一样能够获得加分。不过不要有谁想着通同起来刷加分,这是骗不到我和蜂鸟的。”

短片结束,课堂里的门生们纷繁报以热烈的掌声。在视频里呈现过的门生开端大吹牛皮。

不异的事件,旁观记载片的感受,不是之前在阅览室看书能比的。

记载片播放结束后,门生们纷繁提出各种题目,这些题目首要集合在二战后的科技方面。

“早退的门生,每早退一分钟扣一分,需哀告假的门生,请在当天三点钟之前将你们院长具名的告假条交到我这里,或者拜托你们的院长交给我。”

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