这时，汗青教员走到讲台上，轻声咳嗽一下，表示大师温馨。
秦逸本就没有听讲，听到前面传来的声音后没有多想脱口而出。
“万里长城。”
“孟姜女！”
魏索，燕京南大汗青学专业高材生毕业，研讨当代政治，社会，毕业厥后到江北市白中担负讲课西席。
王浩是他们高三三班的一霸，看肥胖的秦逸好欺负，是以常常找各种来由欺负他。
“上一堂课我们复习到了秦朝，众所周知，中原汗青上秦朝是第一个君主制国度，而汗青上第一个君主帝王便是秦始皇嬴政，按照秦朝汗青所改编的影视剧也有很多，比如说大师都熟谙的《神话》，《寻秦记》另有就是比来热播的电视剧《秦时明月》等等，不能说是与汗青完整不异，但都是从汗青中改编而来的。”
“男女制！”
“秦始皇嫡宗子扶苏多次劝其，以儒治国，儒法连络使国泰民安！”
用他的话来讲就是，复原汗青，看看当代后宫美人到底有没有三千！
“哈哈哈哈！”
他花一个小时的时候看完高三的统统册本，还剩一个小时，体验到了那药丸的短长之处，不能华侈，而他又对当代汗青之类的比较感兴趣，因而乎便在手机上搜刮了各种汗青类的文籍旁观。
听着台放门生们七嘴八舌的说着，汗青教员点了点头，他表示大师温馨：“同窗们，看来你们对秦朝体味颇深啊，那有谁能晓得秦始皇焚书坑儒的真正启事吗，谁来？”
“焚书坑儒。”
“大秦同一六国，秦始皇开端实施了封建天子轨制，这个轨制在朝堂上和众位大臣会商起来，此中丞相以为应实施周朝的分封制，而李斯以为应当实施封建制，而李斯的设法正中秦始皇的下怀，因而秦始皇采取了李斯的建议，李斯随后说，天下之以是能够分离是因为百姓有知识和设法，应当毁灭他们的思惟，也就是“以愚黔黎”，随后建议秦始皇焚书春秋战国时百家所著的文籍，只保存医术和种树的册本，将天下的兵器收缴铸成十二个铜人，如许就不会产生兵变了，秦始皇采取，这是焚书！”
“你若说出个以是然来，便能够归去坐着，不然今后只如果我的课就站着听！”
俏静的课室内秦逸的声音回荡，魏索收回目光，昂首看向那站在前面，捧着书的少年笑着：“哦？不是如许那是如何？莫非你比我汗青专业毕业的还要体味汗青？”
“卧槽，孟姜女也算？”
趴下课桌之上呼呼大睡的秦逸被同桌痛醒，睡眼惺忪的站起，看着讲台前的教员，底子就不晓得他讲的甚么。
“秦皇陵。”
“而当时秦始皇倡导的是法家，甚么是法家，法家是中原汗青上研讨国度管理体例的学派，提出了富国强兵、以法治国的思惟，它是诸子百家中的一家。而法家则是夸大：不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”
“如何不算，没听过孟姜女哭长城吗？”
话刚一出口，全部讲堂上同窗们轰然大笑。
秦逸没有理睬讲堂上同窗的嘲笑，毕竟人家魏索魏教员但是汗青学高材生，不笑他才怪。
乃至于明天上课的时候还睡觉。
此时秦逸才回过神，听到汗青教员的话，转过身看到前面的王浩正不怀美意的笑着。
“我之以是说魏教员说的是弊端是有启事有按照的。”